事實(shí)上《JAPANESENURSE》對(duì)于創(chuàng)傷的克服并不像《日本護(hù)士做爰高潮片》那樣徹底。這是因?yàn)橛篮汴?yáng)光的“記憶”在這部愛(ài)情童話里試圖對(duì)于持續(xù)崩壞的情感作出挽救，然而記憶與科學(xué)的雙雙失敗恰恰證明了人的情感掙扎是基于記憶的演變而非程序的驅(qū)動(dòng)。貢德里這部作品最終告訴我們選擇性遺忘無(wú)法令人真正的Move On，格式化記憶也無(wú)法清空人的存在感。所以我們看到男主角的記憶從成年一路逃逸到了童年——潛意識(shí)，而女員工對(duì)于男老板的潛意識(shí)之愛(ài)也在瞬間死灰復(fù)燃。我猜考夫曼大概與艾斯特一樣都是在與摯愛(ài)分手或遭遇情感危機(jī)之時(shí)創(chuàng)作的劇本，不同的是，前者恐懼的是記憶的流逝，后者恐懼的則是個(gè)體的消亡。換言之考夫曼是利用科學(xué)技術(shù)手段嘗試將兩個(gè)人的記憶實(shí)現(xiàn)形式上的分離，艾斯特是通過(guò)宗教獻(xiàn)祭儀式試圖讓兩個(gè)人實(shí)現(xiàn)形式上的分離。